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Sección EducaciónJefe de Sección: Alcaide C.S. Andrés Moreno
Ciclo Lectivo 2003La educación en las cárcelesSólo el hombre se educa, porque sólo el hombre es apto para gobernarse a sí mismo y mediante este gobierno conquistar su personalidad moral. El hombre es un ser que no podría vivir sin cultura. Adquiere y crea cultura. Al doble proceso de adquisición y creación de la cultura es lo que llamamos educación. Mediante este proceso, el hombre va formando su espíritu. La educación es formación. Por rudimentarias que sean las sociedades humanas organizan sistemas que posibilitan la incorporación del individuo en la cultura de la comunidad, sistemas que comúnmente llamamos escuelas. La sociedad nutre una apetencia espiritual esencial del ser humano. Esta apetencia espiritual, a su vez, enriquece a la sociedad, ya que difícilmente queda dentro del ser. Sale fuera, pretendiendo ilustrar o intentando descubrir. En los sistemas penales es importante tener en cuenta que la gran parte de su población carcelaria está compuesta por alojados/as que no han recibido la instrucción mínima; es decir que son personas con primaria incompleta y hasta analfabetos. Por tal motivo, un aspecto significativo del tratamiento penitenciario debe ser brindar a los alojados/as una enseñanza adecuada. Podríamos definir a la educación en las cárceles como el desarrollo óptimo de las facultades físicas, intelectuales y morales del educando. Y a la instrucción, como la comunicación sistemática de ideas, conocimientos o doctrinas. La educación y la instrucción en los sistemas penales deben ser integrales. Orientadas a que los alojados/as adquieran nuevos hábitos y comportamientos para su futura integración al medio social. Podríamos denominar que la educación en los sistemas debe ser un aprendizaje social. Las ciencias del comportamiento hablan de aprendizaje cuando se trata de adquirir nuevos modos de comportamientos como por ejemplo, el trato con otras personas, la capacidad para establecer sólidos vínculos y para dirigir y controlar los impulsos, la técnica para la resolución de determinados conflictos, la capacidad de comprensión, de adaptarse y de readaptarse, y muchas más. En síntesis el interno/a recibirá una enseñanza básica para su integración en la vida social obteniendo una capacitación que no solamente sea un elemento fundamental para desenvolverse en la sociedad, sino para la propia formación de la persona. 1. PERSONALPenitenciaría Provincial de Mendoza - Alcaide C.S. Andrés Moreno - Agente S.C.S. Natalia Martín - Agente S.C.S. Héctor Vega (Profesor de Educación Física) Dirección General de Escuelas - Escuela N° 3-122 Directora: 1 (una) Docentes de Enseñanza Básica: 5 (cinco) Docentes de Capacitación y Expresión: 5 (cinco) Profesores de distintas áreas: 6 (seis). De los cuales 3 pertenecen a la planta de profesores de la Penitenciaría Provincial de Mendoza. Asociación Alcohólicos Anónimos 2 (dos) personas TOTAL PERSONAL: 22 (veintidós)
2. ACTIVIDADES EDUCATIVAS2.1. ÁREA EDUCATIVA (interior del penal)
2.2. UNIDAD 3 - Alcaidía de Mujeres
2.4. UNIDAD 10 - Jóvenes Adultos
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